离别时，郑信赠送给他们18缸咸菜，并嘱咐将这些礼物全部分给乡亲们。 然而，乡亲们在回程途中，发现每个缸子里都装满了咸菜，误以为郑信吝啬小气，于是愤怒地将17缸咸菜投入海中，只留下一缸作为纪念。
1.DIY疏通冷氣排水管 如果冷氣沒有加裝排水器且洩水坡度足夠，您可以向排水管內吹氣，或是手持較細的軟水管疏通排水管，將卡在排水管內的成團棉絮擠出。 2.委任通水管專家通管 如果冷氣排水管的堵塞點較深，無法DIY方式通管，就需要委任專業的通管師傅處理，通管師傅會以高壓氣瓶或風槍（又稱吹氣槍）將高壓氣體灌入冷氣排水管，將阻塞冷氣排水管的髒污疏通。 3.重拉冷氣排水管 若冷氣堵塞程度較嚴重無法疏通，建議可以使用明管方式 重拉冷氣排水管 ，將冷凝水導流至浴室或陽台排水孔，雖然較不美觀，但可以快速改善冷氣排水不良的問題，日後就算再次發生堵塞，也較容易疏通。 重拉冷氣排水管雖然可以DIY，但建議您委任專家進行施工，降低洩水坡度不足導致冷氣排水管堵塞再次發生的機率。 4.更換排水器
虎尾蘭的繁殖 分株、取頂、葉插與種子繁殖 虎尾蘭錦斑品種繁殖及顏色的遺傳特性 虎尾蘭爛根怎麼辦？ 虎尾蘭用藥 虎尾蘭圖鑑 虎尾蘭種植Q&A 虎尾蘭的種植環境 適合的環境 通風（有新鮮空氣流動） 明亮散光處 不適合的環境 不通風 陰暗處 在不通風與陰暗的環境下，生長會變緩慢，容易有葉傷及缺光徒長的情況。 無法對流時，容易感到環境悶悶的，悶+溼→細菌/真菌最愛的環境。 當植物自身抵抗力不強時，就容易生病。 舉例來說，像在下面的空間內，左下方的空間相對不通風，不適合長期擺放。 在澆水後適合將盆栽移至通風處放置，等介質乾後再放回。 那長期擺放在不通風的環境，會有什麼問題？ 植物跟人一樣是活體，短期內雖可適應惡劣的環境，但時間一長，就容易變得不健康而生病。 虎尾蘭的澆水頻率 (室內)
姐姐的房間是千涯的經典玄幻奇幻類作品，姐姐的房間主要講述了︰大家好，我是風才，話說不久前我千涯最新鼎力大作，2017年度必看玄幻奇幻。，繁體小說網提供姐姐的房間最新章節全文免費閱讀!
陶瓷被艺术家们玩出了很多花样，上面这个枕头花瓶是小红书博主@Yifan Renxu Studio的原创设计，设计师抓住了棉花被压下去的凹陷感，把这种特点在花瓶上展现出来，才使得这些花瓶都像是软乎乎的枕头，磨砂的表面像给枕头套了层珊瑚绒的枕套，让陶瓷给人的感觉不再是光滑冰冷，而是有了温度。 05 陶瓷里有空气 图源：小红书@hanabi studio 上图是艺术家吴凡设计的陶瓷气球花，花瓣和叶子都鼓鼓囊囊的，像是刚刚充满了空气的气球。 这个陶瓷做出来的材质也很特别，如果不说是陶瓷，看的人还以为是皮质的。 但凡是在外面小摊贩处买过气球的都知道，刚买的气球都是饱满的，但是随着时间的流逝，气球会慢慢变瘪，而花朵也一样，随着时间会慢慢枯萎，这个气球花就是把生活中这些留不住的美好用另一个方式永远留存。
租者置其屋計劃第一期 (於1998年1月推出發售) * 不包括華貴邨內華愛樓 (小單位大廈) 。
2024/01/20 18:09 謝炳賢指出，一般頸因性頭痛發生的位置會出現在太陽穴、後腦勺延伸至後頸部，且常會伴隨肩頸或上臂疼痛；圖為情境照。 （圖取自freepik） 沈莉馨／核稿編輯 〔健康頻道／綜合報導〕現代人生活壓力大，許多人有頭痛困擾，甚至同時出現眼睛痠脹、肩頸疼痛，就醫卻找不到原因。 陽明交大附醫神經外科主治醫師謝炳賢提醒，原因可能來自於脖子引起的頸因性頭痛，包含長時間頸椎姿勢不良、意外傷害、退化性關節炎或椎間盤突出等都是常見原因。 謝炳賢在臉書「 守護家人的帶刀侍衛 謝炳賢醫師｜宜蘭神經外科推薦 礁溪診所 陽明醫院 頸椎 腰椎 微創手術 」發文表示，頸因性頭痛起因於頸部肌肉、關節、韌帶或是椎間盤，還有筋膜緊繃僵硬或枕骨神經壓迫，進而造成頭痛頭暈。
2023年各月の子の日をカレンダー形式でお伝えします。 目 次 ・ 子の日（ねのひ）とは？ ・ 子の日に行うといいとされていること ・ 子の日にしてはいけないとされていること ・ 子の日の吉日『甲子の日（きのえねのひ）』 ・ 2023年 子の日カレンダー 一覧 1月 ｜ 2月 ｜ 3月 ｜ 4月 ｜ 5月 ｜ 6月 7月 ｜ 8月 ｜ 9月 ｜ 10月 ｜ 11月 ｜ 12月 子の日（ねのひ）とは？ 子の日（ねのひ）は、十二支干支に当たる日の中で「子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥」の「子」に当たる日のことです。 十二日に一度巡ってくる日であり、子＝ねずみの謂れなどから、子の日に行うといいとされていることや、逆にしてはいけないことなどがあります。
ORID焦點討論法（焦點討論法英文：Focused Conversation），其中 ORID 的意思是將提問分成 客觀事實（Objective）、感受反應（Reflective）、詮釋意義（Interpretive）、做出決定（Decisional） 等 4 個層次的溝通方式，透過 ORID 焦點討論法，讓討論能透過引導適當聚焦。 4F 反思法 也是老師在教學中帶學生做討論時常使用的方法，以下用表格整理 4F 反思法與 ORID 焦點討論法的異同。 ORID 焦點討論法的提問架構。 整理製表：林靖軒、施雲心 ORID應用：焦點討論法 ORID 焦點討論法簡單的提問架構，能從經驗感受串聯到最後的決策與行動，讓這種討論法應用層面廣泛。 ORID 焦點討論法的應用範圍廣泛。 整理製表：施雲心
